Professores municipais recebem formação em arte-educação

Cerca de 30 educadores, entre professores, coordenadores e regentes de classe, de unidades municipais de ensino, poderão receber do Centro de Arte-Educação Mario Gusmão (Ceart) uma formação em arte-educação. A iniciativa reforça o vínculo  com as escolas visitadas no projeto Mário Gusmão vai às Escolas. A ação começa na próxima sexta-feira (03) e as inscrições podem ser feita através do e-mail: ceartmariogusmão@gmail.com. O projeto existe desde 2010 e reforça o tema da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (Secult) de 2012 – Aprendizagem: Um compromisso de todos, por meio de atividades nas linguagens de artes visuais, teatro, literatura, música e dança. Serão oito semanas, sempre às sextas-feiras, com duas turmas de 15 educadores por dia, uma das 8h às 11h e a outra das 14h às 17h. De acordo com a coordenadora pedagógica Marilu Sá Barreto, a experiência serve para promover o contato dos docentes com a arte. “A nossa intenção é que os educadores possam, a partir da experiência no Ceart, incluir em suas aulas conceitos de arte-educação com o objetivo de promover uma aprendizagem mais significativa nas escolas”, conclui.

Centro Municipal de Artes participou de Congresso de Pesquisadores Negros e Negras em Florianópolis

O CEART Mário Gusmão esteve presente, representado pelos professores Tatiana Mendes Sena, Jaildon Jorge Amorim Góes, Carlos Fernando Lopes de Oliveira e Angela Regina Lage, no VII COPENE (Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros e Negras) ocorrido entre os dias 16 a 20 de julho em Florianópolis, Santa Catarina. O evento teve como temática “Os desafios da luta antirracista no século XXI” e apresentou uma programação rica e variada contendo discussões e debates que fortaleceram a busca pela implementação de ações de inclusão do ensino da cultura afro-brasileira nas escolas e o direito social à educação, baseadas respectivamente nas leis 10. 639/ 03 e 11. 645/08. Durante o encontro foi defendida que as leis devem ser contínuas no pensar da escola e preparação de suas atividades.

De acordo com a professora do CEART Angela Regina Lage, o pensar artístico também deve se dar de forma integrada com vistas a provocar no sujeito a construção de sua identidade e aprendizagem de forma autônoma e processual. “O aluno da Rede Municipal, independente de qual seja sua raça, credo, condição social ou física precisa ser visto e orientado como ser que é passível de toda esta estrutura e cabe ao Estado segundo o art. 6 da Constituição Federal de 1988 promover a organização contínua de políticas que contribuam para o acesso efetivo aos seus direitos”. E conclui: “Um dentre tantos direitos é saber a origem do seu povo, suas histórias, suas características artísticas, enfim o Universo que o cerca”.